IDP European Consultants ha preso parte a un’attività di apprendimento, insegnamento e formazione (LTTA) di tre giorni organizzata nell’ambito del progetto Erasmus+ LOTUS, Cooperation Partnership in VET 2022-2-IE01-KA220-VET-000099488. Tenutosi dal 14 al 16 maggio presso il Centro de Escritórios di Lisbona, questo evento ha segnato un passo significativo verso il miglioramento della pedagogia digitale e la promozione delle competenze degli operatori dell’istruzione e della formazione professionale (IFP).
Il progetto LOTUS, cofinanziato dalla Commissione Europea, mira a sostenere lo sviluppo di contenuti educativi digitali e a costruire le competenze pedagogiche degli educatori nell’ambito dell’insegnamento, dell’apprendimento e delle risorse digitali, in linea con il Quadro europeo delle competenze digitali per gli educatori (DigCompEdu).
L’attività è stata organizzata da Mindshift, uno dei partner chiave del progetto LOTUS che ha fornito un ambiente favorevole all’apprendimento e alla collaborazione, garantendo il successo dell’evento.
Giorno 1: Gettare le basi
La formazione è iniziata con un caloroso benvenuto e presentazioni, impostando un tono collaborativo per i giorni a venire. Ai partecipanti è stata fornita una panoramica degli scopi e degli obiettivi del progetto LOTUS, seguita dal Selfie Test per valutare i loro livelli iniziali di competenza digitale. La giornata si è concentrata sulla comprensione dell’importanza della pedagogia digitale, riflettendo sul rapido ritmo del cambiamento dopo la pandemia ed esplorando varie metodologie di insegnamento digitale attraverso casi di studio. La sessione pomeridiana si è concentrata sulla costruzione della resilienza personale, con attività di gruppo progettate per fornire agli educatori strategie per promuovere la resilienza nelle loro classi.
Giorno 2: Integrazione pratica della tecnologia
Il secondo giorno è stato dedicato alla sperimentazione pratica con vari strumenti digitali. Gli educatori hanno esplorato e valutato strumenti come Canva for Education, Padlet, Quizlet, Mentimeter, Google Classroom, Tinkercad, Kahoot! e Mural. Queste sessioni sono state strutturate in modo da fornire una comprensione approfondita dei pro e dei contro di ogni strumento, facilitando decisioni informate sulla loro applicazione in contesti educativi. Inoltre, è stato esaminato il ruolo dell’intelligenza artificiale (AI) nell’istruzione e nella formazione professionale, con discussioni su piattaforme come ChatGPT, Co-pilot e Ludia che hanno innescato conversazioni approfondite sul futuro della tecnologia nell’istruzione.
Giorno 3: Innovazione e riflessione
L’ultimo giorno si è concentrato sull’integrazione della tecnologia attraverso l’innovazione e la creatività. I partecipanti si sono impegnati a creare i propri piani di lezione utilizzando le nuove competenze acquisite e le migliori pratiche. La sessione si è conclusa con una ripetizione del Selfie Test per misurare eventuali miglioramenti delle competenze digitali. È seguita una valutazione formale dell’attività di formazione e sono stati consegnati certificati a tutti i partecipanti, a ricordo della loro dedizione e dei loro risultati.
Feedback e impatto positivi
Il feedback dei partecipanti è stato estremamente positivo, esprimendo una ritrovata fiducia nell’uso degli strumenti digitali e apprezzando l’opportunità di condividere esperienze e buone pratiche con colleghi di tutta Europa. La natura pratica della formazione è stata particolarmente apprezzata, in quanto ha permesso ai partecipanti di applicare immediatamente ciò che hanno imparato.
Attraverso il progetto LOTUS, IDP e altri partner si impegnano a sostenere gli studenti dell’IFP per navigare nel mercato del lavoro in continua evoluzione. Questa attività ha segnato una preziosa opportunità all’interno dei nostri continui sforzi per trasformare l’istruzione professionale e fornire agli educatori le competenze digitali necessarie per il futuro.
Per ulteriori informazioni sul progetto LOTUS e sulle nostre iniziative in corso, visitate il sito web o contattateci
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